Για την προώθηση προσβάσιμων και συμπεριληπτικών πρακτικών, το AccessCoVE παρουσιάστηκε στο EDULEARN 2025, ένα κορυφαίο συνέδριο για την εκπαίδευση, τις τεχνολογίες εκμάθησης και την εκπαιδευτική καινοτομία. Εκπρόσωπος του έργου ήταν ο Ali Mohamed, ερευνητής στο Royal Institute of Technology KTH, ο οποίος μοιράστηκε τους στόχους, την προσέγγιση και τον διαρκώς ενισχυόμενο ρόλο του AccessCoVE στο ευρωπαϊκό τοπίο έρευνας και ανάπτυξης.
Το EDULEARN, που πραγματοποιήθηκε στην Ισπανία (Palma de Mallorca), συγκέντρωσε περισσότερους από 800 συμμετέχοντες από περισσότερες από 80 χώρες, συμπεριλαμβανομένων εκπαιδευτικών, ερευνητών, ειδικοί εκπαιδευτικού σχεδιασμού, τεχνολόγων και υπευθύνων χάραξης πολιτικής. Το συνέδριο διερεύνησε ένα ευρύ φάσμα θεμάτων που σχετίζονται με το μέλλον της εκπαίδευσης, με έντονη έμφαση στον ψηφιακό μετασχηματισμό, την ισότητα και την καινοτομία.
Τοποθέτηση της προσβασιμότητας στο επίκεντρο της εκπαιδευτικής ανάπτυξης
Η παρουσία του AccessCoVE στο EDULEARN 2025 βοήθησε στην τοποθέτηση της προσβασιμότητας ως κεντρικό θέμαστο εξελισσόμενο τοπίο της ψηφιακής εκπαίδευσης. Το έργο παρουσιάστηκε στο πλαίσιο συνεχιζόμενων συζητήσεων γύρω από:
- Τεχνολογικά ενισχυμένα και υβριδικά μαθησιακά περιβάλλοντα
- Καθολικός σχεδιασμός στο πρόγραμμα σπουδών και τις υποδομές
- Εμπόδια στην εκπαίδευση που σχετίζονται με την αναπηρία, το ψηφιακό χάσμα ή τον αποκλεισμό
- Σχεδιασμός εκπαιδευτικών συστημάτων που υποστηρίζουν όλους τους μαθητές
Αυτά τα θέματα ευθυγραμμίζονται άμεσα με τους στόχους τoy AccessCoVE, για την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ ερευνητών, εκπαιδευτικών και σχεδιαστών που έχουν δεσμευτεί να δημιουργήσουν προσβάσιμα, δίκαια και χωρίς αποκλεισμούς ψηφιακά οικοσυστήματα σε όλη την Ευρώπη.
Συγκρότηση κοινότητας
Μέσω παρουσιάσεων, συνεδριών δικτύωσης και άτυπου διαλόγου, εκπρόσωποι του AccessCoVE από το KTH ήρθαν σε επαφή με μια παγκόσμια κοινότητα επαγγελματιών που εργάζονται στη διασταύρωση της εκπαίδευσης, του σχεδιασμού και της τεχνολογίας. Η συμμετοχή της AccessCoVE σε εκδηλώσεις όπως το EDULEARN υπογραμμίζει τη δέσμευση του έργου να καταστήσει την προσβασιμότητα μια κοινή ευθύνη, όχι μόνο στο μαθησιακό περιεχόμενο, αλλά και στις εκπαιδευτικές υποδομές, την πολιτική και την καθημερινή διδακτική πρακτική. Καθώς η ψηφιακή μάθηση συνεχίζει να επεκτείνεται, η προσβασιμότητα πρέπει να παραμείνει στον πυρήνα της ανάπτυξης.
Διαβάστε περισσότερα για το συνέδριο και το περιεχόμενό του εδώ: https://iated.org/edulearn/